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Título del módulo

El Museo del Prado Patrimonio Cultural
Objetivos
Generales
  • Con esta propuesta los alumnos serán capaces de conocer, comprender, valorar y apreciar el patrimonio cultural europeo. Para ello se centrarán en el conocimiento del Museo del prado, su edificio y algunas de sus obras.

Específicos

  1. Valorar la importancia de los museos en la transmisión de la cultura.
  2. Estudiar la importancia arquitectónica e histórica del edificio del Museo del Prado.
  3. Descubrir el tesoro de sus colecciones.
  4. Analizar algunas de sus obras.
  5. Pasear virtualmente por algunas de sus salas.
Esquema
  • Historia del Museo del Prado: Leer atentamente
  • Visita virtual: Contestar algunas preguntas
  • Obras importantes: Se deen tomar notas mientras se escucha la presentación de las mismas.
  • Actividades: para la ESO; para Bachillerato
  • Autoevaluación: test 12 preguntas
Conocimiento
Área

Geografia, Historia, Lengua, Hª del Arte

Nivel

3º 4º de ESO; primero - segundo de bachillerato

Metodologia
A determinar por el profesor
Duración

A concretar por cada profesor

Para el profesor
  • Se proporciona una herramienta para que los alumnos conozcan, de forma interactiva, el Museo del Prado. Se propone una comprensión de la historia y, posteriormente, un recorrido virtual. Se concluye con la visualización de algunas de las obras más conocidas con el fin de que puedan elaborar una ficha técnica de las mismas. El objetivo del cuestionario es asegurar la comprensión de la información proporcionada e, indirectamente, el fomento del interés por la cultura.
  • El alumno dispondrá de varias páginas web conectadas al módulo principal. También se puede preparar la realización del módulo en una clase previa en la que se explicitarían los objetivos a corto y largo plazo. El test de autoevaluación ayudará a controlar el logro de los objetivos propuestos.
  • El profesor o un grupo de alumnos habilitarán un Wiki para el trabajo colaborativo
Actividades - alumno
  • A partir de la información dada en el apartado “Historia", hacer un breve resumen de las distintas etapas por las que ha pasado el museo.
  • Participación en la descripción y análisis de las obras propuestas. (realizar el comentario de una de ellas).
  • Conexión a google maps para localizar medios de trasporte, ubicación... del museo
  • Participación en el wiki del curso en el wiki del curso: Glosario de palabras, Anecdotario de las obras vistas...
  • Elaborar una noticia, para publicar en el periodico, de una de las exposiciones temporales del museo.
  • Enviar un mail a un amigo de Estados Unidos explicando su visita al museo.
  • Realizar el ejercicio de autoevaluación al final del recorrido por las diversas páginas web.
Palabras clave
  • Se elaborá un glosario de términos esenciales, consultando internet, enciclopedias, libros, con el fin de fijar los conceptos fundamentales de las distintas actividades.
Descripción detallada
  1. Lectura detallada del documento del apartado “Historia”.
  2. Realizar la “visita virtual”.
  3. Visualización de las obras del apartado “Grandes Obras”.
  4. Realización de las actividades propuestas.
  5. Evaluación.
Sugerencias
  •  Muy interesante visitar el Museo con los alumnos
Bibliografia
  • Los alumnos deben buscar distintas citas bibliograficas que sirvan de apoyo a las actividades
Webs relacionadas
  • Los alumnos deben buscar distintas webs relacionadas con el tema, que sirvan de apoyo a las actividades
Requisitos del sistema
  • Ordenador Pentium o superior. 64 Mgb de memoria Ram.
  • Navegador Internet Explorer 5.0 o superior.
  • Conexión a Internet.
  • Tarjeta de sonido